RESEARCH LIBRARY
La investigación está en nuestras raíces. FBO cree que, junto con la participación profunda de la comunidad, la investigación minuciosa y los datos inclusivos son fundamentales para comprender las disparidades perpetuadas por el sistema de educación pública de Oregón e identificar posibles soluciones.
Esta biblioteca de investigación cataloga los informes que hemos publicado a lo largo de nuestra historia, muchos de los cuales se encargaron cuando nos conocíamos como Chalkboard Project. A medida que evolucionan las prácticas y asociaciones de investigación de FBO esta biblioteca captura importantes aprendizajes a lo largo del tiempo, muchos de los cuales influyeron en cambios políticos y culturales significativos cuando se publicaron, aunque es posible que no reflejen necesariamente nuestras posiciones, prioridades, o perspectiva hoy.
Por el momento, nuestras investigaciones están disponibles solo en inglés. Lo sentimos mucho.
This 2011 research brief analyzed the state of educational disparities harming Latino/a/x students in Oregon at the time.
This 2011 issue paper addressed key implementation questions about using average daily attendance, rather than enrollment, in Oregon's formula for distributing school funding at the time.
This 2010 report reviewed available research at the time on the impact of extended learning time (ELT) programs which sought to improve educational outcomes by increasing school hours or implementing out-of-school programs.
This 2010 issue paper highlighted two promising practices of the time to help early learners: K-1 class size reduction to 15 students, and assignment of reading tutors to every K-3 student reading below grade level.
This 2010 analysis estimated the economic cost of educational disparities impacting Oregon's Black, Indigenous, and children of color at the time.
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